Egzamin ósmoklasisty 2027 z polskiego: plan przygotowań

Egzamin ósmoklasisty z języka polskiego odbędzie się 10 maja 2027 roku o godz. 9.00. Standardowy czas pracy wynosi 150 minut. Termin dodatkowy wyznaczono na 9 czerwca 2027 roku o godz. 9.00, a wyniki i zaświadczenia mają zostać przekazane 6 lipca 2027 roku.

Daty pochodzą z harmonogramu CKE opublikowanego 20 sierpnia 2026 roku. Egzamin jest obowiązkowy, ale nie ma progu zdawalności. Uczeń nie może więc „nie zdać” egzaminu ósmoklasisty, choć wynik ma znaczenie w rekrutacji do szkoły ponadpodstawowej.

Egzamin z polskiego 2027 w skrócie

Zasady ogólne opisuje informacja CKE o egzaminie ósmoklasisty od roku szkolnego 2024/2025. Reforma26 nie zmienia zakresu egzaminu już w 2027 roku. Ósmoklasiści realizują wtedy dotychczasową podstawę, ponieważ nowy dokument jest wdrażany od klas I i IV, a następnie obejmuje kolejne roczniki.

Jak zbudowany jest arkusz

Według aktualnego informatora CKE z języka polskiego arkusz składa się z dwóch części:

Łączna objętość tekstów w pierwszej części nie przekracza 1000 wyrazów. Uczeń wybiera jeden z dwóch tematów wypowiedzi: opowiadanie twórcze albo wypowiedź argumentacyjną w formie wskazanej w poleceniu. Informator jest oznaczony „od roku szkolnego 2024/2025”. Przed sesją 2027 sprawdź stronę CKE dla roku szkolnego 2026/2027, aby wychwycić ewentualne aktualizacje.

Roczny plan przygotowań

Pisania nie warto odkładać do drugiego półrocza. Już jesienią można ćwiczyć pojedynczy akapit z tezą, argumentem i przykładem, a następnie zwiększać objętość.

Model pracy z poleceniem

Przed odpowiedzią uczeń wypełnia trzy pola:

Przykład:

Wyjaśnij, dlaczego bohater zmienił decyzję, i uzasadnij odpowiedź na podstawie tekstu.

Uczeń powinien zauważyć dwie czynności: wyjaśnienie przyczyny oraz uzasadnienie oparte na tekście. Sama informacja o zmianie decyzji nie realizuje całego polecenia.

Bank lektur, który pomaga argumentować

Zamiast zapamiętywać gotowe „motywy”, uczniowie budują tabelę przykładów:

Każdy wpis musi zawierać krótkie wyjaśnienie związku z problemem. Sama nazwa bohatera nie jest argumentem. Pomysły na budowanie motywacji do czytania znajdziesz w przewodniku jak zachęcić uczniów do lektur.

Model wypowiedzi argumentacyjnej

Przed rozpoczęciem pełnego tekstu uczeń tworzy plan:

1. Stanowisko: jedno zdanie odpowiadające na problem.
2. Argument 1: dlaczego stanowisko jest uzasadnione.
3. Przykład: wydarzenie z lektury lub innego utworu wskazanego w poleceniu.
4. Wyjaśnienie: jak przykład potwierdza argument.
5. Argument 2: inny powód, bez powtarzania pierwszego.
6. Wniosek: odpowiedź wynikająca z całego rozumowania.

Najczęstsza luka znajduje się między przykładem a argumentem. Uczeń opisuje wydarzenie, ale nie wyjaśnia, co ono dowodzi. Ćwicz więc osobno zdania zaczynające się od: „Ten przykład pokazuje, że...”.

Model opowiadania twórczego

Plan opowiadania może mieć pięć punktów:

Elementy twórcze powinny realizować polecenie, a nie jedynie zwiększać długość tekstu. Przy konkretnym arkuszu nauczyciel korzysta z zasad oceniania opublikowanych do tej samej sesji.

Informacja zwrotna w czterech wierszach

Nie próbuj naprawiać wszystkiego naraz. Dwa konkretne priorytety i ponowna wersja pracy dają uczniowi więcej niż długa lista znaków na marginesie.

Arkusz próbny ma prowadzić do decyzji

Po próbie wypełnij tabelę:

Starszy arkusz zachowuje wartość treningową tylko razem z zasadami oceniania opublikowanymi do niego. Nie należy oceniać odpowiedzi z jednego roku kryteriami skopiowanymi z innej sesji.

Po diagnozie zaplanuj ukierunkowaną poprawę i ponowne sprawdzenie, zamiast przechodzić od razu do kolejnego pełnego arkusza:

Jeśli uczeń ponownie streszcza wydarzenie zamiast wyjaśnić jego związek z tezą, potrzebuje innego modelu lub rozmowy o kryterium. Kolejne poprawianie tej samej odpowiedzi z komentarzem przed oczami nie potwierdza jeszcze samodzielności.

Planowanie powtórek w Agendzie

W kalendarzu zaplanuj cztery powtarzalne cykle: tekst, język, lektury i pisanie. Do pracy pisemnej dodaj osobny termin na poprawę. Po arkuszu próbnym zmień proporcje kolejnych zadań według typów błędów, zamiast realizować sztywny kalendarz bez względu na wyniki klasy.

Lista kontrolna przed egzaminem

• sprawdziłem aktualny harmonogram CKE,
• uczniowie znają strukturę standardowego arkusza,
• ćwiczyliśmy analizę całego polecenia,
• każda wypowiedź otrzymała szansę poprawy,
• starsze arkusze są połączone z właściwymi zasadami oceniania,
• uczniowie wiedzą, co zabrać i jak zacząć pracę.

W „Przygotuj Lekcje” możesz stworzyć szkic zadania do tekstu, kartę pracy z lekturą albo temat wypowiedzi. Każdy materiał sprawdź przed użyciem pod kątem treści, jednoznaczności i aktualnych wymagań CKE.

Źródła oficjalne

• Harmonogram egzaminu ósmoklasisty 2027, CKE
• Informacja o egzaminie ósmoklasisty od 2024/2025, CKE
• Informator z języka polskiego, CKE
• Materiały CKE dla roku szkolnego 2026/2027

Terminy i linki były sprawdzone 25 sierpnia 2026 roku.