Zadania z treścią dla klasy 1: 12 zadań do druku

Pierwsze zadania z treścią uczą, że matematyka opowiada o prawdziwych sytuacjach: biedronkach na łące, dzieciach w autobusie, kasztanach w koszyku. Ten autorski zestaw zawiera dwanaście krótkich zadań dla klasy 1. Sześć mieści się w zakresie do 10, sześć w zakresie do 20. Zdania są krótkie, żeby nauczyciel mógł je przeczytać na głos, a dziecko skupiło się na sytuacji.

Pobierz kartę ucznia (dwa zadania na stronie, z miejscem na rysunek, działanie i odpowiedź) oraz wersję nauczyciela z rozwiązaniami. Oba pliki są bezpłatne i dostępne bez konta.

Zakresy liczb są propozycją redakcyjną. Dobierz zestaw do programu przyjętego w szkole i do tego, jak liczą Twoi uczniowie.

Jak pracować z zadaniem z treścią w klasie 1

1. Przeczytaj zadanie na głos, zdanie po zdaniu. W klasie 1 trudność często leży w czytaniu, a nie w liczeniu.
2. Poproś dziecko, żeby opowiedziało sytuację własnymi słowami: kto, co miał, co się zmieniło.
3. Pokaż sytuację: żetonami, klockami, na palcach albo rysunkiem w ramce na karcie.
4. Zapisz działanie i policz.
5. Odpowiedz pełnym zdaniem, np. „Oli zostało 7 balonów”, i sprawdź, czy odpowiedź pasuje do pytania.

Nie ucz reguły „więcej to zawsze dodawanie”. W zadaniu 5 pytamy, o ile więcej klocków ma Kuba, a liczymy odejmowaniem. Działanie wynika z sytuacji, nie z pojedynczego słowa.

Zestaw A: zadania do 10

1. Biedronki

Na łące były 4 biedronki. Przyleciały jeszcze 3. Ile biedronek jest teraz na łące?

2. Balony

Ola miała 9 balonów. 2 balony pękły. Ile balonów zostało Oli?

3. Owoce w koszyku

W koszyku leży 5 jabłek i 5 gruszek. Ile owoców jest w koszyku?

4. Parking

Na parkingu stało 8 samochodów. Odjechały 3. Ile samochodów zostało na parkingu?

5. Klocki

Kuba ma 6 klocków, a Zosia ma 4 klocki. O ile więcej klocków ma Kuba?

6. Jajka

Mama kupiła 10 jajek. Do ciasta zużyła 6 jajek. Ile jajek zostało?

Zestaw B: zadania do 20

7. Autobus

W autobusie jechało 12 dzieci. Na przystanku wsiadło 5 dzieci. Ile dzieci jedzie teraz autobusem?

8. Wróble

Na drzewie siedziało 15 wróbli. Odleciały 4 wróble. Ile wróbli zostało na drzewie?

9. Kasztany

Staś zebrał 8 kasztanów, a Hania 7 kasztanów. Ile kasztanów zebrali razem?

10. Krzesła

W sali stoi 18 krzeseł. Dzieci zajęły 9 krzeseł. Ile krzeseł jest wolnych?

11. Naklejki

Tomek miał 6 naklejek. Dostał jeszcze kilka i teraz ma 13 naklejek. Ile naklejek dostał Tomek?

12. Koraliki

Ala ma 14 koralików. Ewa ma o 3 koraliki mniej niż Ala. Ile koralików ma Ewa?

Rozwiązania

W zadaniu 11 dziecko może też liczyć „w górę” od 6 do 13 na palcach lub na osi liczbowej: 6 + ? = 13. W zadaniach 9 i 10 pomaga rozkład na dziesiątkę, np. 8 + 7 = 8 + 2 + 5 = 15.

Gdy dziecko zgaduje działanie

• Wróć do żetonów i odegrajcie sytuację: co było na początku, co się zmieniło, co jest na końcu.
• Zmień tylko liczby na mniejsze, nie całe zadanie, żeby sprawdzić, czy trudność leży w rozumieniu, czy w liczeniu.
• Poproś, żeby dziecko samo ułożyło podobne zadanie o swojej klasie lub zabawkach.

Dalsza praca

Samo liczenie do 20 przećwiczysz na kartach dodawanie i odejmowanie do 20, a czytanie krótkich poleceń z tekstami dla klasy 1. Gdy uczniowie są gotowi na więcej, sięgnij po zadania tekstowe dla klasy 2.

W Przygotuj Lekcje przygotujesz kolejny zestaw z własnym zakresem liczb i tematem bliskim uczniom. Sprawdź treść, obliczenia i odpowiedzi przed rozdaniem materiału. Dwie pierwsze lekcje są bezpłatne.