W roku szkolnym 2026/2027 nowa podstawa edukacji wczesnoszkolnej obejmuje klasę I, a klasy II i III pozostają przy dotychczasowym dokumencie. Wyjaśniamy wdrażanie i pokazujemy model zintegrowanego planu tygodnia.
W roku szkolnym 2026/2027 nowa podstawa programowa edukacji wczesnoszkolnej obejmuje tylko klasę I. Klasy II i III realizują jeszcze dotychczasową podstawę. To najważniejsza informacja dla zespołu nauczycieli klas 1-3, ponieważ w jednej szkole równolegle obowiązują dwa dokumenty.
Podstawą prawną jest rozporządzenie Ministra Edukacji z 11 marca 2026 roku, Dz.U. 2026 poz. 378, opublikowane 20 marca 2026 roku i obowiązujące od 1 września 2026 roku. MEN opisuje pierwszy etap wdrożenia także na oficjalnej stronie Reforma26.
Kontekst oraz kolejne etapy reformy ministerstwo publikuje również na stronie Reforma26 w serwisie gov.pl.
Zacznij od konkretnego materiału na najbliższe zajęcia. Nie musisz przepisywać całego planu, żeby przygotować pierwszą propozycję.
| Potrzeba klasy | Gotowy punkt wyjścia | Co dopasować |
|---|---|---|
| Krótkie czytanie w klasie I | Dwa teksty i pytania | Poznane litery, długość tekstu i sposób odpowiedzi |
| Ćwiczenie zapisu w klasie II | Sześć tygodni dyktand | Regułę, słowa i poziom wsparcia |
| Rozumienie w klasie III | Opowiadanie i ogłoszenie | Pytania o fakty, kolejność i wnioski |
Każdy zestaw zawiera materiał do pracy i odpowiedzi. Powiązanie z wymaganiami wybierz z dokumentu właściwego dla rocznika; sam numer klasy nie zastępuje tego sprawdzenia. Wzory wymagań z przykładami: klasa 1, klasa 2 i klasa 3.
przygotujlekcje.pl: Twoje miejsce pracy
Zobacz gotową lekcję dla klasy 1. Bez zakładania konta.
Bezpieczna droga do szkoły: 45 minut zajęć, scenariusz, karta ucznia, zadanie domowe i odpowiedzi. Otwórz przykład, sprawdź go w edytorze i pobierz PDF lub Word.
| Klasa | Dokument w roku szkolnym 2026/2027 | Co to oznacza dla nauczyciela |
|---|---|---|
| I | nowa podstawa obowiązująca od 1 września 2026 | plan i materiały trzeba przypisać do nowych celów i wymagań |
| II | dotychczasowa podstawa | nie wolno automatycznie przenosić wymagań przeznaczonych dla klasy I |
| III | dotychczasowa podstawa | program kończy etap według dokumentu właściwego dla tego rocznika |
W kolejnym roku nowa podstawa obejmie następny rocznik. Nie oznacza to jednak, że od września 2026 roku można opisać cały etap klas I-III jednym zestawem nowych wymagań.
Edukacja wczesnoszkolna pozostaje zintegrowana. Nauczyciel łączy aktywności językowe, matematyczne, społeczne, przyrodnicze, artystyczne, muzyczne, techniczne, informatyczne i ruchowe wokół sensownego dla dzieci tematu. Integracja nie oznacza jednak przypadkowego mieszania treści. Każda aktywność powinna mieć cel i widoczny rezultat uczenia się.
Nowa podstawa klasy I mocniej porządkuje pracę wokół kompetencji językowych, matematycznych, cyfrowych i ruchowych. Zwraca też uwagę na rozwiązywanie problemów, krytyczne i twórcze myślenie, współpracę oraz samodzielność. Pełne brzmienie celów i wymagań znajduje się w oficjalnym PDF rozporządzenia.
Temat tygodnia: Jak bezpiecznie zaplanować drogę do szkoły?
| Obszar | Aktywność | Dowód uczenia się |
|---|---|---|
| językowy | wspólne czytanie krótkiego opisu drogi i układanie instrukcji | uczeń zapisuje lub mówi kroki we właściwej kolejności |
| matematyczny | porównywanie długości tras i liczenie skrzyżowań | uczeń wybiera trasę i uzasadnia wybór danymi |
| społeczno-przyrodniczy | rozpoznawanie bezpiecznych i ryzykownych sytuacji | uczeń wyjaśnia jedną zasadę bezpieczeństwa |
| techniczno-informatyczny | ułożenie trasy z kart ze strzałkami, a potem poprawienie błędu | uczeń tworzy sekwencję i wskazuje miejsce wymagające korekty |
| artystyczny | wykonanie czytelnej mapy z legendą | mapa zawiera oznaczenia potrzebne innemu uczniowi |
| ruchowy | przejście trasy w sali według instrukcji partnera | uczeń reaguje na instrukcję i bezpiecznie zmienia kierunek |
To model dydaktyczny, nie gotowy rozkład obowiązkowych treści. Przed użyciem nauczyciel przypisuje działania do konkretnych wymagań z dokumentu obowiązującego jego klasę.
Zamiast zapisu „edukacja polonistyczna i matematyczna” użyj zdania opisującego to, co zrobi dziecko:
Uczeń ułoży w poprawnej kolejności instrukcję drogi, porówna dwie trasy i uzasadni, którą uważa za bezpieczniejszą.
Potem zaplanuj trzy sposoby sprawdzenia celu:
Takie zadanie łączy język, matematykę i myślenie algorytmiczne, ale nadal pozwala zobaczyć konkretny postęp.
W edukacji wczesnoszkolnej kompetencje cyfrowe nie ograniczają się do obsługi urządzenia. Obejmują świadome korzystanie z komputera i internetu, przetwarzanie informacji, logiczne i algorytmiczne myślenie oraz odpowiedzialne używanie technologii. W klasie I można ćwiczyć te podstawy również bez ekranu.
Przykład krótkiej aktywności:
Nie trzeba nazywać takiej zabawy „programowaniem”, jeśli celem jest precyzyjna instrukcja i poprawianie błędu. Ważniejsze jest to, co uczeń potrafi zrobić i wyjaśnić.
| Krok | Pytanie kontrolne | Rezultat |
|---|---|---|
| 1. Oznacz rocznik | Czy materiał jest przeznaczony dla klasy I, II czy III? | folder lub etykieta z klasą |
| 2. Wybierz dokument | Która podstawa obowiązuje ten rocznik w 2026/2027? | link do właściwego aktu |
| 3. Przypisz wymaganie | Jakie konkretne wymaganie wspiera zadanie? | numer lub cytat roboczy do weryfikacji |
| 4. Sprawdź dowód | Po czym poznamy, że dziecko osiągnęło cel? | obserwowalna czynność lub praca ucznia |
| 5. Zapisz datę | Kiedy materiał został ostatnio sprawdzony? | metryczka wersji |
Taki audyt warto przeprowadzić przed kopiowaniem wspólnego zestawu kart pracy do wszystkich trzech klas. Materiał może być dobry metodycznie, ale przypisany do niewłaściwego rocznika.
Zmiany w ramowych planach nauczania reguluje rozporządzenie Ministra Edukacji z 22 lipca 2026 roku w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, Dz.U. 2026 poz. 1028. W roku szkolnym 2026/2027 nowe rozwiązania dotyczą klas I i IV, a klasy II, III oraz V-VIII pozostają w dotychczasowym planie właściwym dla rocznika. Szczegóły godzin zawsze sprawdź w załączniku oraz w szkolnym planie nauczania.
| Klasa w 2026/2027 | Ramowy plan | Edukacja wczesnoszkolna tygodniowo |
|---|---|---|
| I | nowy, załącznik nr 1 | 21 godzin |
| II | przejściowy, załącznik nr 15 | 20 godzin |
| III | przejściowy, załącznik nr 15 | 20 godzin |
W obu planach na wychowanie fizyczne przeznacza się 3 godziny tygodniowo, a podziału pozostałych godzin na edukacje dokonuje nauczyciel. Pełną siatkę godzin klas I–VIII z plikiem PDF znajdziesz w artykule ramowy plan nauczania 2026/2027.
Nie. W pierwszym roku obejmuje klasę I. Klasy II i III pracują według dotychczasowej podstawy.
Najpierw trzeba je sprawdzić. Część materiałów może nadal wspierać nowe cele, ale ich zgodności nie potwierdza sama data wydania ani etykieta „dla klasy pierwszej”.
Nie musi. Myślenie algorytmiczne, precyzyjne instrukcje, porządkowanie informacji i poprawianie błędów można ćwiczyć także bez urządzeń.
Stan prawny i linki były sprawdzone 25 sierpnia 2026 roku. Przy planowaniu konkretnej klasy korzystaj z pełnego załącznika i dokumentów przyjętych w szkole.
Blog
