Podstawa programowa klas 1-3: co zmienia się od 2026 roku

W roku szkolnym 2026/2027 nowa podstawa programowa edukacji wczesnoszkolnej obejmuje tylko klasę I. Klasy II i III realizują jeszcze dotychczasową podstawę. To najważniejsza informacja dla zespołu nauczycieli klas 1-3, ponieważ w jednej szkole równolegle obowiązują dwa dokumenty.

Podstawą prawną jest rozporządzenie Ministra Edukacji z 11 marca 2026 roku, Dz.U. 2026 poz. 378, opublikowane 20 marca 2026 roku i obowiązujące od 1 września 2026 roku. MEN opisuje pierwszy etap wdrożenia także na oficjalnej stronie Reforma26.

Kontekst oraz kolejne etapy reformy ministerstwo publikuje również na stronie Reforma26 w serwisie gov.pl.

Od zmiany programu do jednej lekcji

Zacznij od konkretnego materiału na najbliższe zajęcia. Nie musisz przepisywać całego planu, żeby przygotować pierwszą propozycję.

Każdy zestaw zawiera materiał do pracy i odpowiedzi. Powiązanie z wymaganiami wybierz z dokumentu właściwego dla rocznika; sam numer klasy nie zastępuje tego sprawdzenia.

Która podstawa obowiązuje w 2026/2027

W kolejnym roku nowa podstawa obejmie następny rocznik. Nie oznacza to jednak, że od września 2026 roku można opisać cały etap klas I-III jednym zestawem nowych wymagań.

Co pozostaje wspólne dla edukacji wczesnoszkolnej

Edukacja wczesnoszkolna pozostaje zintegrowana. Nauczyciel łączy aktywności językowe, matematyczne, społeczne, przyrodnicze, artystyczne, muzyczne, techniczne, informatyczne i ruchowe wokół sensownego dla dzieci tematu. Integracja nie oznacza jednak przypadkowego mieszania treści. Każda aktywność powinna mieć cel i widoczny rezultat uczenia się.

Nowa podstawa klasy I mocniej porządkuje pracę wokół kompetencji językowych, matematycznych, cyfrowych i ruchowych. Zwraca też uwagę na rozwiązywanie problemów, krytyczne i twórcze myślenie, współpracę oraz samodzielność. Pełne brzmienie celów i wymagań znajduje się w oficjalnym PDF rozporządzenia.

Model zintegrowanego tygodnia dla klasy I

Temat tygodnia: Jak bezpiecznie zaplanować drogę do szkoły?

To model dydaktyczny, nie gotowy rozkład obowiązkowych treści. Przed użyciem nauczyciel przypisuje działania do konkretnych wymagań z dokumentu obowiązującego jego klasę.

Jak zapisać cel bez dzielenia dnia na przedmioty

Zamiast zapisu „edukacja polonistyczna i matematyczna” użyj zdania opisującego to, co zrobi dziecko:

Uczeń ułoży w poprawnej kolejności instrukcję drogi, porówna dwie trasy i uzasadni, którą uważa za bezpieczniejszą.

Potem zaplanuj trzy sposoby sprawdzenia celu:

1. Dziecko układa sześć kart z krokami.
2. Partner wykonuje instrukcję dokładnie tak, jak została podana.
3. Autor poprawia miejsce, w którym instrukcja była niejasna.

Takie zadanie łączy język, matematykę i myślenie algorytmiczne, ale nadal pozwala zobaczyć konkretny postęp.

Informatyka w klasach I-III

W edukacji wczesnoszkolnej kompetencje cyfrowe nie ograniczają się do obsługi urządzenia. Obejmują świadome korzystanie z komputera i internetu, przetwarzanie informacji, logiczne i algorytmiczne myślenie oraz odpowiedzialne używanie technologii. W klasie I można ćwiczyć te podstawy również bez ekranu.

Przykład krótkiej aktywności:

• jedna osoba układa instrukcję z kart,
• druga wykonuje ją bez domyślania się brakujących kroków,
• para zaznacza błąd i proponuje poprawkę,
• uczniowie wyjaśniają, dlaczego nowa wersja jest dokładniejsza.

Nie trzeba nazywać takiej zabawy „programowaniem”, jeśli celem jest precyzyjna instrukcja i poprawianie błędu. Ważniejsze jest to, co uczeń potrafi zrobić i wyjaśnić.

Plan audytu materiałów dla zespołu klas 1-3

Taki audyt warto przeprowadzić przed kopiowaniem wspólnego zestawu kart pracy do wszystkich trzech klas. Materiał może być dobry metodycznie, ale przypisany do niewłaściwego rocznika.

Ramowy plan nauczania też jest wdrażany etapami

Zmiany w ramowych planach nauczania reguluje rozporządzenie Ministra Edukacji z 22 lipca 2026 roku w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, Dz.U. 2026 poz. 1028. W roku szkolnym 2026/2027 nowe rozwiązania dotyczą klas I i IV, a klasy II, III oraz V-VIII pozostają w dotychczasowym planie właściwym dla rocznika. Szczegóły godzin zawsze sprawdź w załączniku oraz w szkolnym planie nauczania.

Najczęstsze pytania

Czy nowa podstawa od września 2026 obejmuje całe klasy 1-3?

Nie. W pierwszym roku obejmuje klasę I. Klasy II i III pracują według dotychczasowej podstawy.

Czy trzeba wymienić wszystkie materiały do klasy I?

Najpierw trzeba je sprawdzić. Część materiałów może nadal wspierać nowe cele, ale ich zgodności nie potwierdza sama data wydania ani etykieta „dla klasy pierwszej”.

Czy edukacja informatyczna oznacza więcej czasu przed ekranem?

Nie musi. Myślenie algorytmiczne, precyzyjne instrukcje, porządkowanie informacji i poprawianie błędów można ćwiczyć także bez urządzeń.

Źródła oficjalne

• Rozporządzenie w sprawie podstawy programowej, Dz.U. 2026 poz. 378
• Rozporządzenie o ramowych planach nauczania, Dz.U. 2026 poz. 1028
• Informacja MEN o podpisanych rozporządzeniach Reforma26

Stan prawny i linki były sprawdzone 25 sierpnia 2026 roku. Przy planowaniu konkretnej klasy korzystaj z pełnego załącznika i dokumentów przyjętych w szkole.