Dyktanda dla klasy 3: 6 nagrań po polsku, słuchanie zdanie po zdaniu, 18 zdań do ćwiczeń i 3 PDF. Bezpłatne materiały bez konta.
Dyktanda do druku: wybierz klasę i format PDF
Szukasz dyktand dla klasy 3 z przygotowaniem i odpowiedziami? Ten zestaw zawiera sześć różnych tekstów tygodniowych i osiemnaście krótkich zdań do ćwiczeń. Każdy tydzień ma cel, słowa do przygotowania, ćwiczenie, tekst do dyktowania, wyjaśnienie oraz zadanie do powtórki.
Posłuchaj sześciu dyktand: cały tekst lub zdanie po zdaniu. Audio jest bezpłatne i nie wymaga konta.
Wszystkie pliki są bezpłatne i dostępne bez konta. Wersja przygotowawcza nie zawiera całego tekstu dyktanda ani odpowiedzi. Wersję z lukami rozdaj dopiero przy właściwym ćwiczeniu. Każdy tydzień zajmuje osobną stronę po okładce i instrukcji; strony pracy drukuj od strony 3.
Przygotuj kartkę. Posłuchaj całego tekstu, a potem kolejnych zdań. Po każdym zdaniu odtwarzacz zatrzyma się, żeby dać Ci czas na pisanie. Znaki interpunkcyjne nie są odczytywane.
Gotowe do słuchania.
Przy starej brzozie dzieci znalazły małe pudełko. W środku była kartka z rysunkiem drzewa. Strzałka prowadziła w stronę krzaków. Za nimi czekała pani Marta z koszem jabłek. To była pierwsza wskazówka w szkolnej grze.
brzoza, drzewo, krzak. Po b, d i k w tych wyrazach zapisujemy rz.
Głos syntetyczny w języku polskim. Aby nie zobaczyć odpowiedzi, korzystaj z odtwarzacza przed czytaniem tekstów poniżej.
| Tydzień | Tekst | Główny cel | Liczba słów w dyktandzie |
|---|---|---|---|
| 1 | Przygoda pod brzozą | rz po spółgłoskach | 34 |
| 2 | Skrzynka Grzegorza | utrwalenie rz w różnych formach | 35 |
| 3 | Powrót z wyprawy | ó wymienne na o | 34 |
| 4 | Pszczoła na kwiatach | wyjątki po spółgłoskach | 32 |
| 5 | Dach starego domu | ch i zapamiętywanie wybranego wyjątku | 32 |
| 6 | Mapa okolicy | powtórzenie poznanych trudności | 34 |
To propozycja kolejności, nie obowiązkowy plan programu. Przed każdym tygodniem sprawdź, czy uczniowie poznali regułę i rozumieją wyrazy. Liczymy słowa rozdzielone spacjami; długość tekstu jest wyborem redakcyjnym, nie normą dla klasy.
Cel: rz po spółgłoskach. Słowa do przygotowania: przy, brzoza, drzewo, krzak.
Krótkie zdania do ćwiczeń:
Tekst dyktanda:
Przy starej brzozie dzieci znalazły małe pudełko. W środku była kartka z rysunkiem drzewa. Strzałka prowadziła w stronę krzaków. Za nimi czekała pani Marta z koszem jabłek. To była pierwsza wskazówka w szkolnej grze.
Ćwiczenie przed dyktandem: Uzupełnij: b_oza, d_ewo, k_ak. Podkreśl literę przed rz.
Odpowiedzi i wyjaśnienie: brzoza, drzewo, krzak. Po b, d i k w tych wyrazach zapisujemy rz.
Powtórka: Ułóż zdanie z wyrazami przygoda i drzewo.
Cel: utrwalenie rz w różnych formach. Słowa do przygotowania: Grzegorz, skrzynka, trzy, drzwi.
Krótkie zdania do ćwiczeń:
Tekst dyktanda:
Grzegorz przyniósł do pracowni drewnianą skrzynkę. Razem z koleżanką włożył do niej kredki i pędzle. Na półce ustawili trzy pojemniki. Potem sprawdzili, czy drzwi do sali są zamknięte. Następnego dnia wszystko było gotowe do pracy.
Ćwiczenie przed dyktandem: Popraw: Gżegorz, skżynka, tży, dżwi.
Odpowiedzi i wyjaśnienie: Grzegorz, skrzynka, trzy, drzwi. Zaznaczamy odpowiednio g, k, t, d przed rz. Imię zapisujemy wielką literą.
Powtórka: Opisz pracownię jednym zdaniem z wyrazem skrzynka.
Cel: ó wymienne na o. Słowa do przygotowania: wóz, stół, ogród, lód.
Krótkie zdania do ćwiczeń:
Tekst dyktanda:
Po wyprawie dzieci wróciły do domu. Przy bramie stał wóz, a w kuchni czekał stół nakryty do obiadu. Tata pokazał im ogród na starej fotografii. Potem wszyscy rozmawiali o tym, jak zmieniła się okolica.
Ćwiczenie przed dyktandem: Dopisz formę z o: wóz, stół, ogród, lód.
Odpowiedzi i wyjaśnienie: wozy, stoły, ogrody, lody. W każdej parze ó wymienia się na o. Inne trudności w dyktandzie omawiamy oddzielnie.
Powtórka: Zapisz dwa wyrazy z ó wymiennym i wyjaśnij wybór.
Cel: wyjątki po spółgłoskach. Słowa do przygotowania: pszczoła, pszenica, kształt.
Krótkie zdania do ćwiczeń:
Tekst dyktanda:
W szkolnym ogrodzie dzieci obserwowały kwiaty. Na jednym z nich usiadła pszczoła. Nauczyciel pokazał także fotografię pola, na którym rosła pszenica. Potem uczniowie porównali kształt liści i zapisali trzy spostrzeżenia w zeszytach.
Ćwiczenie przed dyktandem: Wybierz poprawne formy: pszczoła/przczoła, pszenica/przenica, kształt/krztałt.
Odpowiedzi i wyjaśnienie: pszczoła, pszenica, kształt. To przykłady z sz po spółgłosce, których nie zapisujemy według prostej reguły rz po spółgłoskach.
Powtórka: Napisz zdanie z wyrazem pszczoła i zaznacz sz.
Cel: ch i zapamiętywanie wybranego wyjątku. Słowa do przygotowania: dach, mech, groch, druh.
Krótkie zdania do ćwiczeń:
Tekst dyktanda:
Podczas spaceru dzieci oglądały stary dom. Jego dach był czerwony, a na murze rósł mech. W ogrodzie gospodarz uprawiał groch. Grupie towarzyszył druh z pobliskiej drużyny, który opowiadał o historii tego miejsca.
Ćwiczenie przed dyktandem: Uzupełnij końcówki: da_, me_, gro_, dru_.
Odpowiedzi i wyjaśnienie: dach, mech, groch, druh. Trzy pierwsze wyrazy kończą się na ch; druh jest omawianym wyjątkiem z h. Wyjaśnij wcześniej znaczenie słowa druh.
Powtórka: Zapisz parę dach i druh, a potem wyjaśnij różnicę w ostatnich literach.
Cel: powtórzenie poznanych trudności. Słowa do przygotowania: Grzegorz, brzoza, ogród, pszczoła.
Krótkie zdania do ćwiczeń:
Tekst dyktanda:
Grzegorz i Ada przygotowali mapę okolicy. Zaznaczyli na niej brzozę, mały ogród i dom z czerwonym dachem. Przy kwiatach narysowali pszczołę. Na koniec sprawdzili podpisy i wyjaśnili kolegom, które słowa były najtrudniejsze do zapisania.
Ćwiczenie przed dyktandem: Wskaż po jednym przykładzie: imię, ó wymienne, rz po spółgłosce, wyjątek z sz.
Odpowiedzi i wyjaśnienie: Przykłady: Grzegorz lub Ada; ogród - ogrody; brzozę; pszczołę. Akceptujemy poprawnie wskazane formy z tekstu.
Powtórka: Ułóż dwa zdania z dwiema różnymi trudnościami i wyjaśnij zapis.
Wersja z lukami ogranicza ilość pisania i koncentruje uwagę na wybranych wyrazach. Nie daje jednak tego samego obrazu umiejętności co zapis całego tekstu ze słuchu. Zanotuj, z której wersji korzysta uczeń.
Dodatkowe wsparcie: pokaż bank słów, skróć tekst lub wydłuż przerwy. Rozszerzenie: poproś o własne zdania z poznanymi trudnościami i uzasadnienie zapisu. Nie zwiększaj jednocześnie długości, liczby zasad i tempa dyktowania.
W każdym tygodniu oceniaj przede wszystkim zapowiedziany cel. Teksty zawierają też inne trudności, które mogą wymagać przygotowania. Jeśli uczeń poprawnie zapisuje wyrazy z ćwiczonej reguły, a myli inne słowo, rozdziel te obserwacje.
Zamiast przepisywać cały tekst, uczeń może poprawić dwa wyrazy, dopisać wyjaśnienie i wykorzystać je w nowych zdaniach. Krótki powrót po kilku dniach pokaże, czy potrafi przenieść wiedzę na inne zadanie.
Nie. Udostępniamy sześć tygodni. Możesz rozłożyć je inaczej i przygotować kolejne teksty po sprawdzeniu potrzeb grupy.
Nie. Zawiera słowa, ćwiczenie i miejsce na własne przykłady. Pełny tekst i wyjaśnienia znajdują się w pliku nauczyciela; tekst z lukami służy osobnemu etapowi pracy.
Jeżeli korzystasz z dyktanda jako sprawdzianu, wcześniej podaj zakres i kryteria zgodne z zasadami szkoły. Podczas ćwiczenia skup się na informacji zwrotnej i kolejnym kroku.
Wybierz zadania pasujące do celu tygodnia i omówionego wcześniej słownictwa.
Potrzebujesz innego tematu? W Przygotuj Lekcje przygotujesz propozycję własnych materiałów. Wskaż klasę, wybraną regułę i poziom wsparcia, a przed użyciem sprawdź tekst i odpowiedzi.
Do pracy nad rolą wyrazów w zdaniu wykorzystaj także ćwiczenia z części mowy dla klasy 3. To osobny cel od ćwiczenia zapisu w dyktandzie.
Uczniowie, którzy opanowali ten zestaw, mogą przejść do dłuższych tekstów: dyktanda dla klasy 4 ćwiczą także pisownię nie, wielką literę i zakończenia -ji, -ii.
Blog
